جامعة بنها تناقش أول رسالة دكتوراه عن التعليم الديني في إسرائيل
كتب : أحمد نورالدين
نوقشت صباح أول أمس السبت الموافق 6 أغسطس، بكلية التربية جامعة بنها رسالة الدكتوراه المقدمة من الباحث ربيع عبد الوهاب ربيع، وموضوعها: “التعليم الديني في إسرائيل ودوره في تشكيل الهوية”. وتناولت الدراسة الدور الذي يقوم به التعليم الديني في إسرائيل من أجل تشكيل هوية الطلاب داخل إسرائيل، حيث تناولت مؤسسات التعليم الديني، والسياسات التعليمية، كما قامت الدراسة بتحليل مناهج التعليم الديني في إسرائيل، وقدمت رؤية نقدية لنظام التعليم الديني، وتوصلت الدراسة إلى أن التعليم الديني في إسرائيل هو أخطر أنواع التعليم؛ لأنه يقوم على الفكر الديني الصهيوني، والذي يؤكد على العنصرية والتعصب واحتكار الآخر، وتكونت لجنة المناقشة والحكم على الرسالة من: الأستاذ الدكتور هاني عبد الستار فرج أستاذ أصول التربية بكلية التربية جامعة الإسكندرية (رئيسا ومناقشَا )، والأستاذ الدكتور صلاح الدين محمد توفيق أستاذ ورئيس قسم أصول التربية بكلية التربية جامعة بنها (مشرفًا)، والأستاذ الدكتور صلاح السيد عبده رمضان أستاذ أصول التربية كلية التربية جامعة بنها (مشرفًا)، والأستاذ الدكتور محمد عبد الرازق ويح أستاذ أصول التربية بكلية التربية جامعة بنها (مناقشًا) , وتم منح الباحث درجة دكتوراه الفلسفة في التربية مع التوصية بطباعة الرسالة وتداولها بين الجامعات المصرية والعربية، وكانت لجنة الحكم والمناقشة قد أشارت إلى تميز الرسالة بشرف السبق في بحث موضوع التعليم الديني في إسرائيل وتحليل المناهج التعليمية في هذا النظام التعليمي.
في سياق متصل حصل الباحث سيد محمد سيد حسانين البدراوى عضو المكتب الفنى بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد فرع أسيوط على درجة الماجستير فى التربية تخصص المناهج وطرق التدريس بتقدير ممتاز يوم الأربعاء الموافق 3 أغسطس 2016م وتكونت لجنة المناقشة والحكم من ا.د. نعيمة حسن أحمد أستاذ المناهج وطرق التدريس بالمركز القومى للامتحانات والتقويم التربوي رئيسا ومشرفا و ا.د.أميمة عفيفى أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التربية جامعة القاهرة عضوا ومشرفا وا.د.امانى الموجى أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التربية جامعة القاهرة مناقشا وعضوا وا.د.علياء عيسى أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية البنات جامعة عين شمس مناقشا وعضوا وتناول البحث تقويم مناهج العلوم بالحلقة الابتدائية فى ضوء مهارات القرن الحادى والعشرين وقد أظهرت النتائج توفر هذه المهارات بنسبة (13) فى المائة فى مناهج العلوم بالحلقة الابتدائية وبناء على هذه النتيجة قدم الباحث تصورا لمناهج العلوم بالحلقة الابتدائية فى ضوء مهارات القرن الحادى والعشرين.
